Jacek Kotowski's toolbox.

czwartek, 15 grudnia 2011

Jak wydrukować zszywaną broszurkę.

Pomoże program bookbinder. Plik pdf do czytania przekonwertuje na plik pdf w układzie do druku (wiele stron na jednej kartce, druk obustronny) i złożenia: http://www.quantumelephant.co.uk/bookbinder/bookbinder.html

Do konwersji tekstu do postaci przyjaznej do czytania i druku może nam się przydać narzędzie takie jak BookDesigner: http://wiki.mobileread.com/wiki/Book%20Designer

poniedziałek, 12 grudnia 2011

Komputer z linuxem dla każdego dziecka?

Czy naprawdę dużo pieniędzy trzeba, by laptopy i internet były w każdej szkole? Czy stare komputery muszą zaśmiecać środowisko? W zeszłym tygodniu widziałem reportaż dwojga dziennikarzy z wizyty w przetwórni odpadów elektronicznych, w kraju trzeciego świata. Dzieci rozbijające stare płyty, silniki urządzeń AGD, moczące w żrących odczynnikach płytki drukowane, by odzyskać cenną miedź. Dziennikarze próbowali chwilkę popracować, on zmęczył się nad jednym z silników, ona poparzyła ręce odczynnikiem...
A przecież część tych płyt głównych pewnie działa... po prostu stała się przestarzała, nie "chodziły" na niej nowe gry wideo, nie działał dźwięk 5-ciokanałowy. A przede wszystkim najnowszy mainstreamowy system operacyjny był dla nich za ciężki do udźwignięcia. Dlaczego tych przestarzałych komputerów nie zainstalować w szkołach? Jeśli nie działają na nim najnowsze systemy, to dlaczego nie taka konfiguracja:

Wary Puppy 5.2.2 (ściągamy ISO)
Za pomocą programu unetbootin instalujemy na pendrivie.
Uruchamiamy ponownie komputer, wciskając F12, pokazujemy, że chcemy wystartować z pendriva USB.
Ustawiamy rozdzielczość karty, ustawiamy dostęp do internetu (ja skorzystałem jedynie z kreatorów/wizardów dostępnych wygodnie na pulpicie (ikona setup), polską klawiaturę,
Doinstalowujemy operę (na stronie opery jest gotowy pakiet z rozszerzeniem deb.) Jest ona mniej wymagająca niż Seamonkey, przeglądarka dostarczana standardowo z Wary Puppy,
Większość potrzebnego oprogramowania jest już w pakiecie: edytor Abiword, Arkusz Gnumeric, przeglądarkę Operę doinstalowałem (pakiet z rozszerzeniem deb, instaluje się jak w Windowsie, klika i już jest).
Podczas zamykania wskazujemy miejsce, gdzie ma powstać wirtualna partycja naszego linuxa, na dysku twardym bądź w pozostałej przestrzeni klucza USB (ja tak zrobiłem).

Nie jestem informatykiem. Ten post napisałem pracując bez twardego dysku, z klucza usb 950MB i na starym poleasingowym laptopie Dell D600 (rok 2003). Wygodnie, w systemie okienkowym Wary Linux, dość łatwym do skonfigurowania dla laika, i najnowszej przeglądarce Opera. Czy nie jest to sposób na informatyzację naszych szkół? A szkół w krajach biednych?

piątek, 9 grudnia 2011

CC Prose - słuchanie i czytanie po angielsku

Polecam kanał CC Prose na YouTube. Pozwala słuchać i jednocześnie czytać z ekranu angielskie powieści.

http://www.youtube.com/user/CCProse

środa, 7 grudnia 2011

Radzenie sobie z rodzicami - brainstorming.

Rodzice kiedyś a dzisiaj:

Kiedyś:
- nauczyciel autorytet,
- nauczyciel decyduje o przyszłości dziecka,
- nauczyciel to elita "pan profesor"
- wysoka wartość stopnia naukowego mgr,
- z założenia ma dobre intencje, z założenia ma rację,
- nauczyciel to przywódca, lider,
- uczeń jest dla szkoły, dla nauczyciela,

Dzisiaj:
- dziecko... to autorytet, moje dziecko ma rację
- rodzic decyduje o przyszłości dziecka,
- "nauczyciel podstawówki" to niziny warstw społecznych,
- niska wartość stopnia naukowego mgr ("teraz ma każdy")
- z założenia ma złe intencje, jest frustratem,
- "do szkoły idą Ci którzy nie mogą znaleźć pracy nigdzie indziej"
- służący rodziców,
- dyrektorzy, ze względu na niż demograficzny: "nasz klient, nasz pan"
- "ja płacę, ja wymagam"
- "a co mnie to interesuje, moje dziecko ma pisać olimpiadę, nie będzie tracić przez bandę matołów"
- szkoła jest dla ucznia, szkoły walczą o ucznia,

Propozycje rozwiązań:
- Name the game, stwórz zasady współpracy z rodzicami, zaprezentuj je, określ terytorium, określ, jak możemy się wspierać, dokładnie tak samo jak zrobisz to na pierwszych zajęciach z dziećmi.
- Ceń się, bądź asertywny, określ terytorium, na którym to Ty rządzisz,
- Zaproś do współpracy (komitet rodzicielski, osoby z kompetencjami językowymi, materiały wsparcie)
- Stwórz optymalny kanał komunikacji (np internetowa grupa dyskusyjna)
- Miej bezpośrednie telefony do rodziców, korzystaj jako z jednego ze środków wychowawczych.

Brainstorming - przetrwanie w szkole.

Jak przetrwać w szkole, mój nieuporządkowany brainstorming.

Niski prestiż społeczny nauczyciela. Niskie zarobki. Brak szacunku ze strony rodziców i uczniów i przeładowanie obowiązkami wykraczającymi poza nauczanie - biurokracja:
- szczególne potraktowanie pierwszych zajęć (pierwszego spotkania z rodzicami), określenie wyraźnych zasad współpracy,
- przywrócenie dyżurów uczniów, pomocy w przygotowaniu klasy do zajęć,
- wprowadzenie stałego rytuału, powitania, pożegnania,
- budowanie prestiżu, dystans, o stopień/poziom wyżej, "lektor(ka) języka angielskiego a nie nauczyciel(ka) podstawówki (kiedyś ładnie mówiło się do nauczyciela Pan Profesor)
- asertywność, to ja jestem wykwalifikowany, ja skończyłem uczelnię, ja wiem co robię, pracuję już tyle lat, to ja jestem ekspertem,. błędem jest tlumaczenie się (tak, jestem tylko człowiekiem), waściwsza jest konfrontacja i zaznaczenie terytorium kompetencji. Podczas rozmowy z rodzicami prezentować: pewność siebie, pewność słuszności racji, klarownie, spokojnie wyjaśniać, ubierać problem w słowa, klucze, być opanowanym i nie pozwalać wchodzić na swoje terytorium,
- formalny, choć wygodny strój, oczekiwanie również od uczniów noszenia schludnego, stonowanego, w miarę formalnego stroju,
- zakaz używania gadżetów, tel. komórkowych podczas zajęć,
- (a może) posługiwanie się językiem subkultury, wkupowanie się w środowisko, subkulturę uczniów,
taktyka "jestem jednym z was tylko że jestem liderem, wiem więcej więc Wam pomogę, przywódcą w stadzie - uczymy się razem"?
- Należy pogodzić dwie postawy "nauczyciel wie więcej, pomaga w nauce" "nauczyciel i uczeń to zespół projektowy, nauka to proces, którego jakość można wspólnie doskonalić, uczymy się i wzbogacamy razem".
Praktyczna niemożność korzystania ze zwolnień (choroba zakaźna, złe samppoczucie)
- zapewnienie ciągłości zajęć (wzajemne zastępstwa)
- przygotowanie wyjścia awaryjnego (językowe materiały audiowizualne), również w sytuacji małej frekwencji uczniów, by nie wprowadzać nowego materiału, by zajęcia mógł "przeprowadzić" nauczyciel innego przedmiotu.
Spełnianie roli wykraczającej poza lektorat: opiekunki, wychowawcy.
- dystans, oddzielenie ról.
- korzystanie z pomocy rodziców (uwagi, telefon do rodzica),
Konieczność ciągłej ostrożności, reagowania na każde zachowanie, tworzenia "dupochronów",
- zwracanie uwagi na sprawy bezpieczeństwa, nie pozwalanie na bieganie po sali, korytarzach,
- nie pozwalanie na głupie żarty "horse-play"
- zmiana aranżacji sali.
Konieczność realizacji programu w czasie rzeczywiście krótszym niż teoretyczna ilość lekcji, (akademie, dni przyrody, dni papieskie, apele etc.
- stworzenie i monitorowanie kalendarza wydarzeń,
- wykorzystanie tematyki wydarzenia do realizacji materiału językowego lub,
- skorzystanie z wyjscia awaryjnego,
Konieczność organizowania zebrań, wywiadówek,
- wybór podręcznika, który zakłada współpracę rodziców w edukacji (zeszyt pracy z rodzicami),
- prowadzenie dokumentacji (pochwały, uwagi pozytywne, negatywne, korygujące etc.) w zeszycie przedmiotowym, tak, by rodzice mogli śledzić przebieg,
Odpowiedzialność prawna,
- zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo, ciągła uwaga,
- pod ręką w sali telefony alarmowe, telefony do wszystkich rodziców, bezp, kontakt ze szpitalem umożliwiający bardzo szybką reakcję,
- gotowy scenariusz uzyskania pomocy i komunikacji: od dyrektora, woźnej,
- własna apteczka na sali,
Dodatkowe obowiązki, rady pedagogiczne, problemy bieżące szkoły,
- przygotowanie i otwartość, ale w obszarze nauki języka, realizacji materiału, (np. współpraca w zakresie innego przedmiotu (matematyki, przyrody, olimpiad) , asertywność.
Awans zawodowy (premiowanie nie nauczycieli lepszych a nauczycieli ze stażem,
- budowanie prestiżu wśród uczniów i rodziców: "Dobry nauczyciel", budowa własnej karty przetargowej, renomy.
Problem z dostępem do sprzętu audio-wizualnego:
- zadbanie o kopie nośników najważniejszych materiałów (CD/DVD się szybko niszczy,
- zaopatrzenie się w używany laptop z dużą matrycą by móc go wykorzystywać awaryjnie na zajęciach (w małej grupie wystarczy)
Kontakt z rodzicami (duże wymagania, postawa roszczeniowa,
- nie podawać swojego telefonu, (spowoduje to natychmiast przeciążenie, telefony roszczeniowe)
- określić godziny dyżurowania,
- założyć grupę dyskusyjną na forum (pozwoli to na komunikację z większa grupą rodziców, odpowiedź w dogodnym czasie, rozwiązywanie problemów przez samych rodziców, wzajemną pomoc)
Inni nauczyciele (rywalizacja, brak przepływu informacji)
- budowanie pozytywnych relacji,
- budowanie wzajemnego wsparcia (sytuacja choroby, wzajemne zastępstwa, pomocy w przypadkach awaryjnych (utrzymania dyscypliny, opieki nad klasą)
Biurokracja, np prowadzenie sprawozdawczości na temat poszczególnych uczniów.
- wpisywanie informacji pozytywnych, poszukiwanie dobrych stron, talentów uczniów, (istnieje tendencja do traktowania uwag jako z definicji negatywnych)
Pedagog, pielęgniarka, siostra zakonna prowadząca religię.
- poszukiwać możliwości współpracy, szczególnie w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa, wychowania,
Problemy domowe uczniów,
- np w przypadku ucznia, który nie ma gdzie odrobić zadania domowego!, w przypadku przemocy domowej etc. zgłaszać, reagować!
- wspierać słabszych uczniów, zachęcać uczniów zdolniejszych do wzajemnej pomocy i pracy w grupie, odpowiednio sadzać ze zdolniejszymi.

Artha - wygodny klient słownika WordNet.

Artha - The Open Thesaurus (http://artha.sourceforge.net) jest bardzo przyjaznym klientem słownika języka angielskiego WordNet. Wyświetla definicje, przykładowe użycie i synonimy/antonimy, słowa podobne oraz słowa określające zbiór/kategorię/słowo kluczowe, do którego poszukiwane słowo należy. Przyciski similar, kind of, kinds, pozwala poruszać się po obszarach semantycznych, znajdować słowa bardziej ogólne, bardziej prezyzyjne albo należące do tej samej kategorii.

wtorek, 6 grudnia 2011

Kanały wydawnictw językowych... BritishCouncil, macmillanELT, OUP

Właśnie odkryłem na nowo YouTube: kanały wydawnictw i organizacji związanych z nauczaniem języka angielskiego, np.:

Przykład?